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让创新素养之花遍开"塞上江南" 美丽绽放
时间: 2019-01-08  来源: 威尼斯人手机版  责任编辑: 孙 晓村

  创新发展,离不开国民创新素养的养成。

  当前,基础教育阶段尚存在重知识灌输轻智能开发、重标准答案轻创造性思维、重课堂教学轻社会实践等现象,导致青少年基础知识牢固而创新能力相对不足。

  党的十九大报告明确指出,“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑”,这需要靠教育培养出一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。研究表明,幼儿和青少年阶段是创新养成和发展的重要启蒙期和关键成长期。根据递减法则,人的创新能力大小,很大程度上取决于早期开发,开发得越早,其发展潜力越大。

  2015年,时任自治区党委副书记崔波提出,在我区中小学和幼儿园进行创新素养教育。当年,自治区教育厅在银川市部分中小学(幼儿园)率先开展了创新素养教育试点工作。2017年,创新素养教育试点扩大到全区所有县(市、区)。

  2018年3月,自治区政协主席崔波的《关于在基础教育阶段开展创新素养的建议》的提案被确定为全国政协十三届一次会议重点提案。为全面掌握我区创新素养教育试点工作情况,经自治区党委批准,自治区政协将创新素养教育列入2018年协商工作计划。

  调研报告:

  理清创新素养之路上的“绊脚石”

  2018年4月,自治区政协教科卫体委员会组织由18名政协委员、专家组成的调研组,先后赴固原、吴忠、银川3市就我区中小学(幼儿园)创新素养教育试点工作情况开展专题调研。

  银川市第一幼儿园是我区中小学(幼儿园)创新素养教育的首批试点单位,一进校区就看到孩子们在操场上玩耍,有的把沙子堆成了城堡,有的玩着过家家,有的在沙地上画着奇怪的图形。“小朋友,你画的这是向日葵吗?”一位委员好奇地问。“不是,这是一只小乌龟在泥地里游泳!”据该校负责人介绍,幼儿园以游戏为抓手,以成长故事为评价体系的教育创新,在校园里设置了田园生活区、油桶梯子区、沙水区等户外自主游戏区,将游戏的权利还给孩子,开发孩子的好奇心和想象力,让创新的种子深深埋进他们心里。

  调研组对固原、吴忠、银川3市的15所中小学和幼儿园进行深入走访后,委员们欣喜地看到,我区各地市学校千方百计办教育、精彩纷呈显特色,重视学生智能开发、创造性思维、社会实践的创新素养教育已经呈现出星星之火燎原之势。通过三年的试点,创新素养教育工作得到了教育行政管理者、业内专家、学校师生、家长的认可、支持和高度评价,思想上形成了一定共识,实践探索中积累了一些经验。与此同时,调研组也了解到,初期试点探索还面临着试点发展不均衡, 师资力量薄弱、驱动力不足,完善的制度、健全的机制尚未形成等问题。

  专题协商会上,自治区政协邀请教育界部分区政协常委、委员、专家、学者、中小学(幼儿园)代表、教育厅主要负责同志、宁夏大学、宁夏师范学院负责人参加并进行了深入研讨和协商。

  “将自治区正在启动的‘互联网+教育’2.0计划融入到创新素养教育当中,或者是将创新素养教育融入到‘互联网+教育’2.0计划中。”“培养具备多元化知识结构的教师,以建设创新型教师团队带动学生创新素养的提升。”“构建以本科和研究生教育为主的师范生培养体系,启动创新素养示范基地建设,在高校开设创新素养教育相关专业建设,保障中小学、幼儿园开展校本课程和活动所需专业人才。”……会上,自治区政协委员、教育主管部门工作人员以及教育界的专家学者们分别谈了看法、经验、建议,并表示创新素养教育是一项长期工作,十年树木,百年树人,它是事关中华民族伟大复兴的基础工程,需要多年甚至几代人不懈奋斗才能完成的艰巨任务,创新素养教育永远在路上。

  专题协商:

  让创新素养之花美丽绽放

  自治区政协从创新素养教育全面推开、提升教育及研究工作水平、完善评价体系、努力营造发展氛围四个方面提出6条可操作性建议,并召开了专题协商会,在吸纳了各委员、专家、学者的意见后,形成了《我区中小学(幼儿园)创新素养教育工作协商报告》。

  调研报告中指出,试点工作中,创新素养教育在地区之间、校际之间、不同学段之间发展不均衡,多元化的创新素养教育评价体系还需完善,值得推广的创新素养教学成功案例不多,现有教师培训的计划性、针对性、指导性不强,高校师范类学生创新素养教育培养工作还未部署,社会、家长对创新素养教育认识不清等。

  建议在全区初中、小学和幼儿园全面推开创新素养教育。全面提升教师队伍创新素养教育能力和水平,通过举办课堂教学观摩、教育论坛、相关理论学习、向发达地区学习借鉴等多种形式,鼓励教师大胆探索,实现教学观念大转变、教学方式大变革。加强创新素养教育研究工作,加大研究工作力度,探索创新素养教育成功案例,推动形成一批可复制、可借鉴、可推广的经验,打造示范校、示范区。建立完善创新素养教育改革发展评价体系,逐步健全创新素养教育管理制度体系,构建调动部门积极性、增强学校主动性、激发教师创造性、激活学生思维的评估标准和评价体系,促进中小学(幼儿园)创新素养大发展。着力营造创新素养教育发展氛围,教育部门牵头建立各有关方面参与的协同机制,形成高校配合、科研院所参与、学校大力实施、家长理解支持的局面。保障创新素养教育的投入,提高创新素养教育装备现代化水平,完善数字教育资源开发共享体系,建成“互联网+教育”大平台,构建“互联网+”条件下人才培养新模式。

  目前,自治区政协十一届七次主席会议审议通过《我区中小学(幼儿园)创新素养教育工作协商报告》,并上报自治区政府领导审示。此项工作被国家教育部采纳并将创新素养教育列入全国基础教育创新范围,自治区党委、政府将创新素养教育纳入自治区《关于深化教育体制机制改革的实施意见》《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设规划(2018年-2022年)》《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设实施方案》,建立以学生为本的新型教学关系。

  我区着力开展创新素养教育,近几年宁夏在教育部组织的“国家义务教育质量监测”中,成绩连续大幅提升。2018年秋季起,我区在全区初中及以下学段中小学(幼儿园)全面实施创新素养教育,先后召开全区中小学(幼儿园)创新素养教育工作推进会、全区中小学、幼儿园创新素养教育培训、观摩现场会,并邀请自治区政协相关人员参加。(华兴时报记者 王茜)

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